Робототехника и основы робототехники

Руководители объединения

Вагеник Ирина Юрьевна

Должность: педагог дополнительного образования

Образование: высшее

Специальность: электронные вычислительные машины

Общий стаж работы: 35 лет Педагогический стаж: 23 года Квалификационная категория: высшая Повышение квалификации: курсы «Развитие доп.образ. в школе», 2012

адрес сайта: http://odod144.wix.com/informashka

видеоролик о работе объединения "Робототехника" https://youtu.be/3Vczt91ZRvY

сайт Легоробот https://legorobot.nethouse.ru/

сайт https://odod144.nethouse.ru

Расписание на 2017-18 учебный год

№ группы	Возраст	Кабинет	День недели	Время
1 группа 1 год обучения	9-10 лет	№23	четверг	16.30-17.00 17.10-17.40
2 группа 3 год обучения	11-13 лет	№23	среда пятница	16.00-16.45 16.55-17.40
Основы робототехники	7-9 лет	№23	понедельник	16.00-16.30 16.40-17.10

Образовательная робототехника в школе приобретает все большую значимость и актуальность в настоящее время. Современное поколение является свидетелем стремительного развития науки и техники. За последние триста лет человечество прошло путь от простейших паровых машин до мощных атомных электростанций, овладело сверхзвуковыми скоростями полета, поставило себе на службу энергию рек, создало огромные океанские корабли и гигантские землеройные машины, заменяющие труд десятков тысяч землекопов. Эволюция современного общества и производства обусловила возникновение и развитие нового класса машин - роботов – и соответствующего научного направления – робототехники, как прикладной науки, занимающейся разработкой автоматизированных технических систем. Работая индивидуально, парами, или в командах, учащиеся любых возрастов могут учиться, создавая и программируя модели, проводя исследования, составляя отчёты и обсуждая идеи, возникающие во время работы с этими модели.

Задачи программы· развитие словарного запаса и навыков общения при объяснении работы модели;· установление причинно-следственных связей;· анализ результатов и поиск новых решений;· коллективная выработка идей, упорство при реализации некоторых из них;· экспериментальное исследование, оценка (измерение) влияния отдельных факторов;· проведение систематических наблюдений и измерений;· использование таблиц для отображения и анализа данных;· построение трехмерных моделей по двухмерным чертежам;· логическое мышление и программирование заданного поведения модели;· написание и воспроизведение сценария с использованием модели для наглядности.

Новости